韩国教育部：引领新时代

根据韩联社报道，韩国教育部计划从2025年起，在中小学课堂中使用AI赋能的数字教科书，以满足学生个性化学习的需求。韩国教育部长李柱镐试图通过在公立学校教室中使用人工智能技术来改变韩国教育系统的模式。韩国的基础教育在过去一直以内卷著称，去年韩国在私立/民办教育上花费了创纪录的26万亿韩元（200亿美元），父母们忙于将孩子送到校外补习班以获取在大学入学竞争中的好成绩。

韩国在人工智能领域领先于全球，正在通过使用人工智能改革教育。学生将通过电子设备连接到云端，与人工智能老师进行一对一的个性化学习。与此同时，教师的角色将转变为更注重学生的社交和情感发展，并提供以主动学习为中心的课程。

在人工智能时代，将知识复制、粘贴给学生的传统教育模式已经不适合。因为人工智能在知识层面上远远超过了我们，我们的教育需要适应这一变化。

根据韩国教育部公布的新政策，从2025年3月开始，小学三、四年级和初中、高中一年级学生将率先使用人工智能教学模式。小学五、六年级和初中二年级学生将从2026年开始使用数字教科书。初中三年级学生将从2027年开始使用数字教科书。数字教科书最初将应用于数学、英语、信息学和残疾学生的韩语教科书，到2028年将应用于韩国语、社会研究、科学、历史和其他学科。

通过引入人工智能教学模式，学生将与AI导师互动。AI导师将根据学生的学术理解提供个性化的教学内容。每个学生对知识的理解都不同，他们的兴趣、能力各异，因此我们需要个性化的培养方案。人工智能导师可以根据学生的情况评估并制定相应的学习内容和方案。人工智能还会评估学生学习过程中的情况，并提供评论和评估。这些信息可以与老师和家长分享，以促进学生的学习提升和培养。

人工智能计划有望改变韩国课堂教学的线下模式，让教师更专注于培养学生的社交和情感发展。学生无需亲自到教室参加某些数字化课程，他们可以随时随地访问在线课程。

在人工智能时代，那些从事知识类教学工作的老师有可能失业，因为他们的知识面有限，喜欢按照固定框架进行教学，这让学生变得像程序软件一样，连初级版本的人工智能都不如。传统的课堂教学中很多学生可能有疑问或好奇心，但他们可能不敢提问，或者老师没有时间回答，甚至学生的问题可能超出老师的知识范围。这导致学生只能机械地记住知识，失去了宝贵的好奇心。而人工智能导师可以帮助学生跳出固定思维框架，在学习中探索自己的思考和问题，并从强大的知识库中获取答案，激发学生的创造性思维和解决问题的能力。

最终，评估学生学习成果的标准也将发生改变，考试成绩不再是唯一依据。大学将开始根据人工智能教育评估学生。可以说，韩国是世界上首个在基础教育中引入人工智能技术的国家。

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